การประเมินอาจารย์ผู้สอนวิชานี้

ให้นักศึกษาเขียนประเมินอาจารย์ผู้สอนในประเด็นดังนี้

1.ความรู้ที่ได้จากการเรียนวิชานี้

ตอบ ได้รับความรู้ วิวัฒนาการของการศึกษาจากอดีตมาจนถึงปัจจุบัน การศึกษาในยุคอาเซียน ปรัชญาต่างๆ มุมมองความคิดหลากหลายที่เกี่ยวกับการศึกษา รวมทั้งยังได้ความรู้รอบตัวที่เราควรรู้  ได้ทั้งการวิเคราะห์ การแสดงความคิดเห็น  และการศึกษาในรูปแบบต่างๆ

2.การนำเทคโนโลยีบล็อกมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนักศึกษาเห็นว่ามีข้อดีและข้อเสียอย่างไร

ตอบ ข้อดี เราสามารถใช้เทคโนโลยีให้เป็นประโยชน์ต่อการศึก สามารถใช้ค้นคว้าสิ่งที่สนใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ และยังสามารถศึกษาจากนอกสถานที่ นอกเวลาได้ 

      ข้อเสีย  บางครั้งข้อมูลที่ได้มานั้นอาจไม่สมบูรณ์และมีความน่าเชื่อถือน้อยมาก

3.บอกความรู้สึกต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เว็บบล็อก

ตอบ เป็นสิ่งที่ดี เพราะเป็นการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์ สามารถเก็บรักษางานได้นาน สะดวกในการใช้งานและสามารถกลับมาแก้ไขข้อผิดพลาดได้ง่าย  

4.ถ้าประเมินอาจารย์ผู้สอนวิชานี้ เกรด A,B,C จะให้ระดับใด เหตุผล

ตอบ  ประเมินให้ A เพราะว่าอาจารย์ได้ไห้ความรู้ในสิ่งสำคัญสำหรับการประกอบอาชีพครู  รวมทั้งค้นหาข้อมูลเนื้อหาดีที่มีสาระสำคัญเหมาะแก่การศึกษา  หาความรู้ใหม่ๆมาให้ศึกษาค้นคว้า สิ่งเหล่านี้สามารถแสดงให้เห็นถึงความเอาใจใส่และความปราถนาดีที่อาจารย์มีไห้ลูกศิษย์

ครูในดวงใจ

ชื่อ นายชีพ นามสกุล สุวรรณชัย  ชื่อเล่น ชีพ

เกิดวันที่  ๓๐  เดือนพฤศจิกายน  พ.ศ. ๒๕๐๘  อายุ  ๔๙ ปี  ๙  เดือน

ที่อยู่  ๑๐  หมู่ที่  ๙  ต.ควนกรด    อ.ทุ่งสง   จ.นครศรีธรรมราช    ๘๐๑๑๐

ประวัติการศึกษา  

    ชั้นประถมศึกษา  จบจากโรงเรียนบ้านหน้าควนลัง อ.หาดใหญ่  จ.สงขลา

    ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น   จบจากโรงเรียนนาทวีวิทยาคม   อ.นาทวี จ.สงขลา

   ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย  โรงเรียนแจ้งวิทยา  อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา  

   ปริญญาตรี  จบจากคณิตศาสตร์วิทยาลัยครูสงขลา อ.เมือง จ.สงขลา     

   ปริญญาโท ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา  มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี

    ปัจจุบัน  ทำงานที่โรงเรียนนาบอน

        

บทสัมภาษณ์

1.แนวคิดในการทำงานครู

     พัฒนาตนเองอยู่เสมอ ทั้งด้านวิชาการ  และด้านเทคโนโลยีทุ่มเทเสียสละทั่งเวลา เงินทอง เพื่อเด็ก

2.อุดมคติของการเป็นครู

     มุ่งมันพัฒนา เพื่ออนาคตที่ก้าวหน้าของศิษย์

3.ปัจจัยที่ส่งผลให้รับความสำเร็จในวิชาอาชีพครู

     เชื่อว่าด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้

มีความมุ่งมั่นและตังใจจริงในการฝึกอบรม สั่งสอน ให้ทุกคนเรียนรู้ได้ตามศักยถาพของตนเองเปิดโอกาสให้ทุกคนได้ทำดิจดรรมตามความถนัดของตนเอง”

4.ปรัชญาในการดำเนินชีวิตคือ

     ทำวันนี้ให้ดีที่สุดและทำหน้าที่ของตนเองให้ดีที่สุด

5.สิ่งที่ครูประสบผลสำเร็จในตอนนี้คือ

     นักเรียนได้รับรางวัลในกลายๆกิจกรรม ทั้งในระดีบสพม.  ระดับภาค ระดับประเทศ

นักเรียนได้รับโควงต้าเข้าเรียนต่อ ในระดับมกาลัย โดยใช้ตวามสามารถพิเศษจากการร่วมแข่งขัยทัดษะทางวิท เช่น จรวด เครื่องบิน โตรงงาน ความสำเร็จของศิษ คือความสำเร็จของครู

6. ฝากอะไรถึงคนที่อยากเป็นครู

     “ถ้าอยากจะเป็นครูนั้น คือ ต้องมีใจรักความเป็นครู   ไม่ใช่หวังที่จะเอาเงินเดือนและค่าตอบแทน   ต้องคิดว่าคนที่เราสอนนั้นเปรียบเสมือนลูกหลานของเรา  ต้องเอาใจใส่

ดูแลและสอนทุกคนให้มีความเท่าเทียมกัน  ไม่ใช่สนใจแต่คนที่เรียนเก่ง” 

7. พัฒนาตัวเองอย่างไร

     “อบรม  เรียนทางโทรทัศน์  ไปสัมมนาในที่ต่างๆ  ดูสื่อหลากหลายรูปแบบเพื่อมาปรับในการสอน”

8. ความประทับใจในตัวอาชีพ

      ข้าพเจ้าคิดว่า อาชีพครูเป็นอาชีพที่มีเกียรติ มั่นคง  เป็นที่นับน่าถือตาของคนในสังคม นอกจากนั้นยังเป็นอาชีพที่แตกต่างจากอาชีพอื่น คือครูได้เจอนักเรียนในแต่ละรุ่นที่มีความแตกต่างกัน ทำให้เกินความท้าทายและความสนุกในการทำงาน เพราะการที่ได้อยู่ร่วมกับเด็กหรือเยาวชนที่ถือว่าเป็นผ้าขาวที่บริสุทธิ์นั้น แน่นอนว่าสิ่งที่เราได้รับกลับมาจากนักเรียน คือความรักและจริงใจ  ตรงจุดนี้คือสิ่งที่ประทับใจมาก

9.ความประทับใจในวิชาชีพ

     ข้าพเจ้าคิดเห็นว่า อาชีพครูนั้นเป็นวิชาชีพชั้นสูงที่ต้องปฏิบัติควบคู่ไปกับจิตวิญญาณในความเป็นครู สิ่งเหล่านี้ทำให้อาชีพครูแตกต่างจากอาชีพอื่น คือเราต้องบอกและเตือนตัวเองอยู่เสมอว่า สิ่งใดก็ตามที่เราสอนนักเรียนนั้นเราต้องปฏิบัติและทำให้ได้ด้วย โดยเฉพาะในเรื่องของคุณธรรมจริยธรรม หมออาจจะช่วยรักษาชีวิตคนป่วย แต่ครูคือผู้ที่สร้างชีวิตให้คนเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ  ความสุขของครูจึงอยู่ที่การได้เฝ้ามองนักเรียนที่ผ่านมือเราไปแต่ละคนแต่รุ่นเป็นผู้ที่มี ความดีติดตัว ความเก่งในวิชา และสองสิ่งนั้นจะนำความสุขมาสู่นักเรียน และนั่นก็คือความสุของครูเช่นกัน 

10.ปัญหาและอุปสรรค

     “เด็กปัจจุบันไม่ใฝ่ในการเรียนหนังสือ เนื่องจากถูกตามใจจากพ่อแม่และผู้ปกครองไม่ให้ความร่วมมือ   ไม่เหมือนอดีตที่พ่อแม่จะพึ่งพาครูอย่างเดียว และเด็กส่วนใหญ่ติดเกมและโลกออนไลน์” 

ทดสอบกลางภาคเรียน

1.การศึกษาไทยยุคก่อนมีระบบโรงเรียนมีสาระสำคัญอะไรบ้าง

   ตอบ ผู้ชายจะบวชเรียนที่วัด โดยเรียนเกี่ยวกับการอ่าน การเขียน และหลักคำสอนของพระพุทธศาสนา ส่วนผู้หญิงจะเรียนเกี่ยวกับการเย็บปักถักร้อย และการแกะสลัก

2.สมัยกรุงสุโขทัยกับกรุงศรีอยุธยาจัดการศึกษาเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

   ตอบ ผู้ชายจะบวชเรียน และผู้หญิงจะเรียนเกี่ยวกับกุลสตรีเหมือนกัน แต่สมัยสุโขทัยเริ่มมีการประดิษฐ์อักษรไทยขึ้นมา อีกทั้งมีสถานที่เรียนด้วยกัน 3 แห่งคือ วัด สำนักปราชญ์ราชบัณฑิต และราชสำนัก นอกจากนั้นยังได้จัดแบ่งการศึกษาเป็น 4 องค์คือ จริยศึกษา พลศึกษา พุทธิศึกษา และหัตถศึกษา ซึ่งเน้นเกี่ยวกับหลักคำสอนของพุทธศาสนา ส่วนในสมัยกรุงศรีอยุธยานั้นมีความก้าวหน้าในการศึกษามากกว่า มีการแต่งหนังสือแบบเรียนภาษาไทยชื่อว่า หนังสือจินดามณี ขึ้นเป็นเล่มแรก และยังมีการติดต่อกับฝรั่ง ส่งผลให้มีการจัดตั้งโรงเรียนมิชชันนารีขึ้นอีกด้วย

3.อิทธิพลชาวตะวันตกที่มีผลต่อการจัดการศึกษายุคก่อนมีระบบโรงเรียนมีอะไรบ้าง

   ตอบ มีผลให้ไทยจัดรูปแบบการศึกษาให้มีความเป็นระเบียบและชัดเจนขึ้น เช่น การจัดตั้งโรงเรียนมิชชันนารีขึ้น อีกทั้งยังส่งผลให้ไทยมีการจัดทำหนังสือแบบเรียนภาษาไทยเล่มแรกขึ้นมาใช้ในการเรียนการสอนอีกด้วย นั่นคือ หนังสือจินดามณี

4.การจัดการศึกษาสมัยกรุงธนบุรีและสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นมีความก้าวหน้าอย่างไร

   ตอบ มีการพัฒนาการเรียนการสอนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง โดยมีพระภิกษุสงฆ์เป็นผู้สอนหนังสือจินดามณี และชนชั้นสูงในสมัยนั้นจะได้เรียนเกี่ยวกับปรัชญาและเครื่องกลอีกด้วย

5.แบบเรียนเล่มแรกของไทยชื่ออะไร เกิดขึ้นในสมัยใด ตรงกับรัชกาลใด มีที่มาอย่างไร

   ตอบ หนังสือจินดามณี เกิดขึ้นในสมัยสมเด็จพระนาราณ์มหาราชหรือสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 3 ตรงกับรัชกาลที่ 27 ในสมัยกรุงศรีอยุธยา เนื่องจากพระองค์ทรงเกรงว่าคนไทยจะหันไปเข้ารีตและนิยมฝรั่ง จึงทรงรับสั่งให้พระโหราธิบดีแต่งหนังสือแบบเรียนภาษาไทยขึ้นมา

6.การจัดการศึกษาภาคบังคับมีลักษณะเป็นอย่างไร จงอธิบาย และให้เหตุผล

   ตอบ การกำหนดขอบเขตของการศึกษาขั้นต่ำให้กับประชาชนทุกคน โดยกำหนดเป็นระยะเวลา 9 ปี เพราะว่าการศึกษาเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานในการพัฒนาศักยภาพของตัวผู้นั้น และช่วยให้ผู้นั้นสามารถปรับตัวในการใช้ชีวิตในสังคมได้

7.การศึกษาที่เรียกว่ามาติกาศึกษาเป็นอย่างไร จงอธิบายและยกเหตุผล

   ตอบ การศึกษาที่มีองค์ประกอบในการศึกษาพร้อม ครบถ้วน และเหมาะสมต่อผู้ศึกษา โดยมาติกาการศึกษามีอยู่ด้วยกัน 8 มาติการ ตังนี้ ตำบลที่เล่าเรียน, โรงเรียน, นักเรียนและครู, เวลาเรียน, เครื่องเล่าเรียน, วิชาหนังสือ, วิชาเลข และข้อบังคับในการเรียน ซึ่งหากผู้เรียนได้รับมาติกาการศึกษาอย่างครบถ้วนแล้ว จะทำให้ประสิทธิผลทางการเรียนเพิ่มมากขึ้น

8.การศึกษาที่มุ่งคนเข้ารับราชการตรงกับสมัยใด จงอธิบายและยกเหตุผล

   ตอบ ตรงกับสมัยรัชกาลที่ 5 เนื่องจากประเทศนั้นต้องการหาคนที่มีความรู้ มีความสามารถมาเข้ารับราชการ เพราะต้องการพัฒนาประเทศและการศึกษาให้มีความก้าวหน้ามากยิ่งขึ้น

9.การปฏิรูปการศึกษาในยุคปัจจุบันท่านเห็นด้วยหรือไม่ จงอธิบายและยกเหตุผล

   ตอบ เห็นด้วย เพราะมีการแบ่งขอบเขตในการพัฒนาการศึกษาอย่างชัดเจน คือ การประกาศเขตพื้นที่การศึกษา อีกทั้งการกระจายอำนาจให้สถานศึกษา ทำให้ประชาชนมีสิทธิในการศึกษาหาความรู้อย่างเท่าเทียมกัน และการจัดการศึกษานั้นได้มุ่งเน้นในเรื่องคุณภาพมากยิ่งขึ้น ทำให้ผู้เรียนมีศักยภาพในการศึกษาสูงยิ่งขึ้น

10. ท่านเข้าใจการจัดการศึกษาสู่ยุคสมาคมอาเซียน มียุทธศาสตร์ที่สำคัญอะไรบ้าง

   ตอบ  ยุทธศาสตร์ที่สำคัญของการจัดการศึกษาสู่สมาคมอาเซียน คือ การสร้างความตระหนักในหลักสูตรระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โดยเฉพาะการพัฒนาในด้านภาษาต่างประเทศ การเตรียมบุคลากรครูและนักเรียนเพื่อรับรองและขยายโอกาสทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับตลาดแรงงานและเศรษฐกิจของยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งมีความแตกต่างทั้งด้านภาษาและวัฒธรรม และมีการแข่งขันเพิ่มมากยิ่งขึ้น

วีดีโอการศึกษา

1.ชื่อเรื่อง:ผมเกลียดโรงเรียน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้  

    บุคคลที่จะประสบความสำเร็จได้นั้นจะต้องเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา โดยโรงเรียนเปรียบเหมือนล๊อคเกอร์และการศึกษาเปรียบเหมือนกุญแจ แต่ส่วนใหญ่อาจารย์ไม่เคยสอนให้นักเรียนคิดนอกเหนือจากหนังสือ ทำให้เรานั้นคิดไม่เป็นตรงกับสุภาษิตที่ว่า ไม่มีประโยชน์ที่จะจ่ายการเพื่อคนบ้า เพราะพวกเขาไม่มีสามัญสำนึกและไม่ควรเรียนเพื่อรับใบปริญญา คือ กระดาษแผ่นเดียวเท่านั้น

ข้อคิดที่ได้  

    ควรวางเป้าหมายและมุ่งไปข้างหน้าให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้

2.ชื่อเรื่อง:สตีฟ จ็อบส์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้  

     ต้องมีความเชื่อมั่นในบางสิ่งอย่างจริงจัง เพราะความเชื่อที่เรามีมันจะเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน ทำให้เรามีความมั่นใจที่จะทำตามสิ่งที่หัวใจต้องการ แม้ว่าบางครั้งมันอาจจะออกนอกเส้นทาง แต่สิ่งนั้นจะทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงได้อย่างชัดเจน

ข้อคิดที่ได้  

    เกิดเป็นคนจะต้องทำในสิ่งที่หัวใจต้องการ แม้ว่ามันจะลำบากแต่เมื่อรู้ถึงผลมันจะทำให้เราภูมิใจ

3. ชื่อเรื่อง:บิล เกตต์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

    ข้อที่1 ชีวิตของคนเรานั้นไม่เท่าเทียมเท่าไร

    ข้อที่2 ความสำเร็จที่เกิดจากตัวคุณเอง  

    ข้อที่3 อย่าหวังว่าเรียนจบแล้วจะได้ทำงานเงินเดือนเยอะ   

    ข้อที่4 การทำงานน่าเบื่อสุด   

    ข้อที่5 การคิดคำสแลงใหม่ไม่ใช่ความผิด  

    ข้อที่6 จงเรียนรู้ความผิดพลาด   

    ข้อที่7 จงช่วยกันแบ่งเบาภาระแก่ครอบครัว   

    ข้อที่8 ชีวิตเป็นการลองผิดหรือลองถูก 

    ข้อที่9 ไม่มีวันหยุดให้เหมือนเรียนหนังสือ   

    ข้อที่10 จงเชื่อสิ่งที่เป็นจริง 

    ข้อที่11 มีมิตรภาพกับความเนิร์ด

ข้อคิดที่ได้

    การประสบความสำเร็จในชีวิตได้นั้น ต้องเริ่มจากตัวเรา

4.ชื่อเรื่อง:อิชิตัน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้ 

     การที่จะประสบความสำเร็จได้ต้องมีความเชื่อว่าต้องลำบากก่อนถึงจะสบาย คนเราเลือกเกิดไม่ได้แต่เลือกที่จะเป็นได้ ไม่ว่าใครก็ตามก็อยากมีอนาคตที่ดีดังนั้นควรนำข้อผิดพลาดมาเป็นบทเรียนแก่ตนเอง เพื่อใช้ในการปรับปรุงตน

ข้อคิดที่ได้  

    การที่จะประสบความสำเร็จได้นั้น ต้องเรียนรู้ที่จะผิดพลาดได้

ดาวเด่นของการศึกษา

1. ชื่อเรื่อง :สัมภาษณ์ดร. สุรินทร์ พิศสุวรรณ การเตรียมพร้อมเข้าสู่ AEC

องค์ความรู้ที่ได้

    ประเทศไทยควรได้รับผลประโยชน์มากก่อนการเข้าสู่ AEC เพราะประเทศไทยมียุทธศาสตร์ที่เหมาะสมในการลงทุนกับประเทศเพื่อนบ้าน โดยประเทศไทยมีเศรษฐกิจเป็นอันดับที่ 2 และมีความหลากหลายที่สุด แต่ต้องอาศัยความพร้อม การเตรียมตัว และทรัพยากรมนุษย์ ประเทศไทยควรจัดการศึกษา และทรัพยากรมนุษย์ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    มั่นศึกษาความรู้ทั้งด้านการเมือง การปกครอง และความเป็นอยู่ของประเทศเพื่อนบ้านอยู่เสมอ และพัฒนาตนเองในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารให้มีประสิทธิภาพก่อนเปิดAEC

ข้อคิดที่ได้

    ควรที่จะพัฒนาตนเองก่อนที่จะพัฒนาผู้อื่น

2. ชื่อเรื่อง:ประเทศไหนๆก็เร่งพัฒนาคน

องค์ความรู้ที่ได้

    ประเทศอื่นได้มีการพัฒนาบุคคลอย่างต่อเนื่อง จึงทำให้ประเทศนั้นมีคนเก่ง

คนฉลาดและสามารถแข่งขันกับผู้อื่นได้อย่างง่าย เช่น ประเทศสิงคโปร์ เป็นประเทศที่มีทรัพยากรมนุษย์ที่ดีของโลก เพราะชาวสิงคโปร์เป็นนักคิด นักลงทุน และผู้บริหารที่ดี

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ได้เรียนรู้ที่จะพัฒนาตนเองเพื่อให้พร้อมรับกับสถานการณ์ต่างๆ

ข้อคิดที่ได้

    การที่จะพัฒนาใครได้ เราจะต้องเป็นแบบอย่างที่ดีก่อน

3. ชื่อเรื่อง:ดาวเด่นการศึกษาแห่งอาเซียน

องค์ความรู้ที่ได้

    ประเทศสิงคโปร์เป็นประเทศที่มีการศึกษาดีที่สุด เพราะรัฐบาลของสิงคโปร์สนับสนุนการศึกษาแบบให้เปล่า และการสอนจะไม่เน้นวิชาการมากแต่เน้นในเรื่องคุณธรรมคู่กับศิลปะ ทำให้คนสิงคโปร์มีความกล้าแสดงออก เป็นต้น

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    เราจะต้องเป็นคนเก่งที่มีคุณธรรม เพื่อทำให้ประเทศเจริญก้าวหน้า

ข้อคิดที่ได้

    การเรียนไม่ใช่ทางออกของทุกอย่าง แต่เป็นการฝึกฝนตนเองให้เป็นคนดีมีคุณธรรม

4. ชื่อเรื่อง:ปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาทุนมนุษย์

องค์ความรู้ที่ได้

     เวียดนามเป็นประเทศที่อิสระ มีการเปลี่ยนแปลงระบบเศรษฐกิจจากเกษตรกรรมมาเป็นอุตสาหกรรม ทำให้ประเทศมีความต้องการทรัพยากรมนุษย์มากขึ้น การศึกษาประเทศเวียดนามมีความเชื่อพื้นฐานแลบะวัฒนธรรมว่า

ควรจะเรียนต่อในระดับปริญญา

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    การทำให้ตนเองเป็นคนเก่ง ควรเริ่มที่ความเข้าใจในเนื้อหา

ข้อคิดที่ได้

    การเรียนในระดับปริญญาควรมาจากความชอบและความถนัด

5. ชื่อเรื่อง:ประเทศไทยอยู่ตรงไหนก็อาเซียน

องค์ความรู้ที่ได้

    WEF จัดอันดับความสามารถในการแข่งขันกับประเทศต่างๆทั่วโลก เพื่อให้ประชาชนได้เห็นศักยภาพของตนเองและประเทศเพื่อนบ้าน ประเทศไทยได้ถูกจัดให้อยู่ในลำดับที่ 4ในอาเซียนและอันดับที่ 37 จาก148 ประเทศขีดจำกัดความสามรารถของไทยยังสูงกว่าอาเซียนเล็กน้อย

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ควรพัฒนาความสามารถของตนเองให้ดีกว่าเดิม

ข้อคิดที่ได้

    ความสามารถที่เรามีนั้น เมื่อเทียบกับคนอื่นแล้วจะแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับความพร้อมในการเรียนรู้

6. ชื่อเรื่อง:สายสัมพันธ์ไทย - ลาว

องค์ความรู้ที่ได้

    ประเทศไทยกับลาวเป็นเพื่อนบ้านที่มีพรมแดนติดกันทางตอนเหนือและตะวันออก โดยมีแม่น้ำเป็นเส้นทางหล่อเลี้ยงชีวิตผู้คนกิจกรรมที่นิยมทำของ

นักท่องเที่ยวที่หลวงพระปางคือ การตักบาตรข้าวเหนือทุกเช้า เป็นวิถีชีวิตของชาวพุทธในลาว

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ได้เรียนรู้วิถีชีวิตของคนทั้งสองประเทศที่มีความคล้ายคลึงกัน

ข้อคิดที่ได้

    ไม่ว่าเป็นคนชาติไหนๆก็สามารถเป็นพี่น้องได้เหมือนกัน

7. ชื่อเรื่อง:เยือนถิ่นอิเหนา

องค์ความรู้ที่ได้

    ประเทศอินโดนีเซียมีจำนวนของทรัพยากรธรรมชาติมาก  จึงเป็นที่สนใจของนักธุรกิจทั้งในและต่างประเทศ ทำให้อุตสาหกรรมอาหารเจริญอย่างมาของชาวมุสลิม

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    การจัดการกับทรัพยากรที่มีอยู่ในเกิดประโยชน์และคุ้มค่ามากที่สุด

ข้อคิดที่ได้

    ประเทศจะเจริญได้ควรมีนโยบายที่เป็นธรรมและไม่คดโกง

8.ชื่อเรื่อง:เที่ยวฟิลิปปินส์

 องค์ความรู้ที่ได้

    ฟิลิปปินส์ เป็นประเทศเกาะที่มีความโดดเด่นทางความสวยงามของธรรมชาติ ประเทศนี้จึงเป็นศูนย์กลางราชการ เศรษฐกิจ และการขนส่งทางอากาศและทางทะเลที่มีความสำคัญของภูมิภาคนี้ นักธุรกิจจะเข้ามาทำธุรกิจที่เกาะเซบู ในแง่ประวัติศาสตร์คือ เกาะที่นักล่าอาณานิคมมาขึ้นฝั่งที่นี้

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ได้เรียนรู้ความโดดเด่นของประเทศในอาเซียน

ข้อคิดที่ได้

    นำข้อบกพร่องมาพัฒนากับประเทศตนเองให้มากที่สุด

9. ชื่อเรื่อง:เวียดนามเปิด เศรษฐกิจเกิด

องค์ความรู้ที่ได้

    เวียดนามได้มีการปฏิรูปเศรษฐกิจสม่ำเสมอ ประกอบกับสภาวะการเมืองที่มั่นคง ทำให้เศรษฐกิจขยายตัวอย่างรวดเร็ว มีกลไกตลาดที่มั่นคง และภาคอุตสาหกรรมก็พัฒนาสูงขึ้นและมีศักยภาพต่อการส่งออกน้ำมัน

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    การปรับเปลี่ยนทัศนคติทำให้เราสามารถพัฒนาไปข้างหน้าได้

ข้อคิดที่ได้

    ควรเปิดโอกาสการพัฒนาประเทศให้กับทุกๆฝ่าย

10. ชื่อเรื่อง:จับมือกันพัฒนาทั้งไทย-พม่า ได้ร่วมกัน

องค์ความรู้ที่ได้

      เนื่องจากทั้งสองประเทศนั้นต่างมีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ รวมไปถึงมีสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงาม เหมาะแก่การทำธุรกิจ เพื่อให้เศรษฐกิจของทั้งสองประเทศเติบโต และเจริญก้าวหน้า จึงมีการทำข้อตกลงร่วมกันมากมาย  ด้วยการทำข้อตกลงร่วมกันนั้นจึงทำให้มีเศรษฐกิจระหว่างประเทศดีและ พัฒนาอย่างรวดเร็ว

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ศึกษาการร่วมมือการทำงานทั้งสองประเทศเพื่อจุดมุ่งหมายเดียวกัน

ข้อคิดที่ได้

    การร่วมมือทำให้ได้ในสิ่งที่สมบูรณ์แบบกว่าเดิม

11. ชื่อเรื่อง:ไทย-กัมพูชา ร่วมมือกัน

องค์ความรู้ที่ได้

    ไทย และกัมพูชามีความสัมพันธ์ทางด้านเศรษฐกิจ จึงมีการจัดระบบในทางการค้าและร่วมมือกันทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และสาธารณสุข และการเชื่อมเส้นทางคมนาคมมุกดาหาร-สุวรรณาเขต-ดองฮา-ดานัง และเส้นทาง กรุงเทพ –พนมเปญ-โฮจิมินทร์ซิตี้-วังเตา เพื่อความสะดวกของประชาชนทั้งสองประเทศ

สิ่งที่นำไปพัฒนาตนเอง

    ได้เรียนรู้การจัดระบบของประเทศที่มีความแตกต่างกัน

ข้อคิดที่ได้

    การร่วมมือกันพัฒนาประเทศจะช่วยให้ประเทศนั้นรุ่งเรืองเพิ่มขึ้น

การศึกษาโลก

“ การศึกษาโลก ”

การศึกษาในประชาคมอาเซียน

1.ชื่อเรื่อง

            คุยกับดำรง มาตรฐานการศึกษาไทย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้  

    ผลการจัดอันดับของ "World Economic Forum- 2013-2014" ประเทศไทยได้อันดับที่8 ซึ่งเป็นอันดับเกือบอันดับที่สุดท้ายของอาเซียน โดยประเทศสิงคโปร์เป็นอันดับที่ 1 ของและเน้นงบประมาณการศึกษาเป็นอันดับที่1 แต่ประเทศไทยนำงบประมาณของประเทศไปทำประโยชน์อย่างอื่น ซึ่งส่งผลให้งบประมาณการศึกษาอยู่ที่อันดับ 9 ของอาเซียนเช่นกัน

ข้อคิดที่ได้

            รัฐบาลไทยควรจัดสรรงบประมาณการศึกษาโดยคำนึงถึงการส่งเสริมให้เด็กไทยทุกคนได้เรียนหนังสืออย่างมีคุณภาพอย่างจริงจังและอย่างแท้จริง เพื่อเสริมคุณภาพแก่ประชาคมอาเซียน

2.ชื่อเรื่อง

            การขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่ประชาคมอาเซียน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ดร.สุรินทร์  พิศสุวรรณ ได้กล่าวว่าอยากให้คนไทยต้องเตรียมตัวเองเพื่อก้าวเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) อย่างแท้จริง ใน 4 ด้าน1. การปรับเปลี่ยนวิธีคิด วิธีมอง พร้อมรับความเปลี่ยนแปลงและความแตกต่างที่หลากหลาย

2. ภาษา ความสามารถในการสื่อสาร โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษากลางของ AEC ในอนาคต

3. ความเป็นเลิศทางวิชาการเท่านั้นที่จะเป็นหลักประกันและช่วยให้อยู่รอด

4. คนไทยต้องมีความทะเยอทะยานในการที่จะให้ลูกหลานบรรลุจุดสูงสุดตามศักยภาพที่เขามีอยู่

ข้อคิดที่ได้  

            ก่อนจะเปิดอาเซียนนั้น ควรจะเตรียมความพร้อมที่จะเข้าสู่อาเซียนให้มากกว่านี้ แม้มันจะระยะสั้นๆแล้ว ณ ตอนนี้ แต่มันก็ไม่สายเกินไปที่เราจะปรับตัวใหม่ให้เข้ากับประชาคมอาเซียนและรวมถึงประชาคมโลกอย่างกว้างๆ

3.ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาไทยในประชาคมอาเซียน ตอนที่ 1

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            การเตรียมความพร้อมของรัฐบาลในเชิง นั้นคือ กระทรวงศึกษาธิการได้รองรับการเตรียมความพร้อมของอุดมศึกษาไทยในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ผ่านนโยบายที่รองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของรัฐบาลยังไม่มีความชัดเจนในการนำไปสู่การปฏิบัติ ซึ่งควรมีนโยบายในการปรับตัวและการเตรียมความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนแก่มหาวิทยาลัยในประเทศไทยมากกกว่าเดิม

ข้อคิดที่ได้

            ขั้นตอนแรกสำหรับนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา คือต้องเตรียมความพร้อมอย่างมีคุณภาพเพื่อที่จะเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และรัฐบาลควรคำนึงถึงความเจริญและก้าวหน้าของประเทศชาติให้มากกว่านี้

4.ชื่อเรื่อง       

            การศึกษาไทยในประชาคมอาเซียน ตอนที่ 2

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ประเทศไทยจะต้องใช้ความต่อเนื่องของนโยบาย ต้องใช้ความทุ่มเท ต้องใช้สมรรถภาพของหน่วยงานและองค์กรต่างๆ  เพราะปัญหาภายในของประเทศไทยที่เปลี่ยนนโยบาย ไม่มีความต่อเนื่อง ทำให้ไม่มีเวลาเตรียมตัวเพื่อได้ประโยชน์อย่างเต็มที่ ทั้งที่ฐานอื่นดีกว่าคนอื่น

ข้อคิดที่ได้

    ประเทศไทยควรตื่นตัวแก่การปรับปรุงการศึกษาของไทยให้มีคุณภาพมากกว่านี้ มิใช่มีแต่คำว่า เรียน ให้ผ่านพ้นไปวันๆ แต่การเรียนนั้น ควรได้มาพัฒนาคุณภาพคนมากกว่าเรียนไปเพื่อจำและไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับตัวผู้เรียนแต่อย่างใดเลย

5.ชื่อเรื่อง  

    การศึกษาในประเทศสิงคโปร์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            การพัฒนาการศึกษาของคนในชาติสิงคโปร์สร้างความสำคัญเป็นอย่างมากต่อระบบการศึกษาของสิงคโปร์ซึ่งคงเป็นที่ยอมรับของคนทั่วโลก  สิงคโปร์ประกาศว่าจะเป็นศูนย์กลางทางการศึกษามาตรฐานโลกโดยจะให้โอกาสเท่าเทียมกันในด้านการศึกษาเป็นพื้นฐานและจะดึงดูดคนต่างประเทศเข้ามาศึกษาในประเทศสิงคโปร์ให้มากมาย  โดยรัฐบาลได้วางยุทธศาสตร์ด้านการศึกษาเป็นอย่างดี

ข้อคิดที่ได้

            ประเทศสิงคโปร์เป็นประเทศที่มีการการวางแผนปรับปรุงการศึกษาเสมอให้ล้ำหน้าโลก เป็นจุดหมายที่ดีสำหรับประชาคมอาเซียนที่จะสามารถนำมาพัฒนาแก่ประเทศไทยได้เช่นกัน ถ้าหากประเทศไทยรู้จักวางแผนการศึกษาของนักศึกษาไทยอย่างดีพอ

6.ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาในประเทศเวียดนาม

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ระบบการศึกษาและปัญหาการศึกษาของเวียดนามมีความคล้ายคลึงกับประเทศไทย การศึกษาของเวียดนามเน้นการท่องจำให้เก่ง เพื่อไปสอบเข้ามหาวิทยาลัยแต่พอจบมาคนเหล่านี้จะทำให้เกิดปัญหาประชาชนว่างงานล้นประเทศเวียดนาม ทำให้ประเทศเวียดนามจึงเร่งการแก้ไขปัญหาการศึกษาสำหรับตอนนี้

ข้อคิดที่ได้

            สำหรับประเทศไทยก็เหมือนกับประเทศเวียดนาม ที่ผู้เรียนนั้น อ่านเพื่อจำแต่ไม่มีการนำไปใช้ประโยชน์แต่อย่างใด แต่อย่างไรก็ตาม รัฐบาลไทยก็ควรที่จะมีการแก้ไขปัญหาแก่การศึกษาไทยเหมือนกับประเทศเวียดนาม ที่กำลังประสบปัญหากับการว่างงานของชาวเวียดนาม

7. ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาในประเทศลาว

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ประเทศลาวมีปัจจัยพื้นฐานแห่งการเปลี่ยนแปลงเป็นประเทศอุตสาหกรรมและความทันสมัย แต่ต้องยึดการศึกษาเป็นหัวใจหลักสำหรับการพัฒนาคุณภาพชีวิตมนุษย์ในประเทศลาว รัฐบาลลาวได้มีการเร่งดำเนินการปฏิรูประบบการศึกษาแห่งชาติให้มีคุณภาพและมีมาตรฐานสูงขึ้น โดยมุ่งเน้น “ สร้างคนลาวให้เป็นพลเมืองดี มีการศึกษา ”

ข้อคิดที่ได้

            ประเทศที่จะเจริญและมีความก้าวหน้าได้นั้น ต้องมีการศึกษาเป็นหัวใจและปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาชีวิตของคนในประเทศและความเจริญของประเทศ การศึกษาเป็นการค้ำจุนแก่มวลมนุษยชาติทั้งหลายให้มีความอยู่รอด

8.ชื่อเรื่อง   

            การศึกษาในประเทศมาเลเซีย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            รัฐบาลของประเทศมาเลเซียต้องการพัฒนามาเลเซียให้เป็นศูนย์กลางของความเป็นเลิศทางด้านการศึกษาในภูมิภาคนี้โดยมีการวางแผนพัฒนายุทธศาสตร์ด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพร้อมของการศึกษาระดับนานาชาติที่มีคุณภาพ ประกอบกับหลักสูตรที่มีความหลากหลายเป็นที่ยอมรับ และมีราคาที่เหมาะสมด้วย

ข้อคิดที่ได

            ประเทศมาเลเซียมีความพยายามที่พัฒนาประเทศตนเองให้เป็นเลิศทางวิชาในภูมิภาคอาเซียน และประเทศไทยในอนาคตก็อาจจะตื่นตัวสำหรับเรื่องการศึกษาเช่นเดียวกัน

9.ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาในประเทศอินโดนีเซีย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            การศึกษาในประเทศอินโดนีเซียไม่มีแผนการเรื่องการแข่งขันกับนานาชาติ หรือการจะเป็นการศึกษาอินเตอร์ในภูมิภาคนี้ เพราะการเป็นชาติระดับแนวหน้าของโลกมุสลิม ไม่ให้ความสำคัญกับตะวันตก โดยเฉพาะเรื่องการสนับสนุนด้านภาษาต่างประเทศ ในทางกลับกันประเทศอินโดนีเซียมักให้น้ำหนักไปที่การศึกษาในเชิงศาสนาอิสลามและจุดเด่นอีกอย่างหนึ่งทางด้านการศึกษาของอินโดนีเซียก็คือ การเน้นการศึกษาวิชาชีพให้กับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา

ข้อคิดที่ได้

            ประเทศอินโดนีเซียเป็นประเทศที่มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาภาษาอาหรับซึ่งเป็นภาษาในศานาอิสลามมากกว่าภาษาอังกฤษ ซึ่งยังคงไม่เน้นความเร่งเท่ากับประเทศไทย

10.ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาในประเทศฟิลิปปินส์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ประเทศฟิลิปปินส์ เป็นศูนย์กลางเศรษฐกิจและการศึกษาที่สำคัญในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เนื่องจาก ประเทศฟิลิปปินส์มีหลักสูตรการศึกษาอันทันสมัยเช่นเดียวกับสหรัฐอเมริกาและการศึกษาในรูปแบบอเมริกา  มีส่วนช่วยให้เกิดการตื่นตัวทางสังคมและเกิดปัญญาชนในประเทศฟิลิปปินส์และฟิลิปปินส์ยังใช้รูปแบบการศึกษาแบบอเมริกาในสถานศึกษามาจนถึงปัจจุบัน

ข้อคิดที่ได้

            ประเทศฟิลิปปินส์เป็นประเทศที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารที่สุดและภาษาอังกฤษก็คงเป็นภาษากลางในอาเซียน

11.ชื่อเรื่อง  

            การศึกษาในประเทศบรูไน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

            ประเทศบรูไนไม่มีการศึกษาภาคบังคับ แต่รัฐให้การศึกษาแก่ประชาชนเพื่อมุ่งพัฒนาให้มีความสามารถด้านสติปัญญาและมีความสุขและให้เรียนโดยไม่มีค่าใช้จ่าย บรูไนใช้ทั้งภาษามลายูและภาษาอังกฤษสอนสำหรับเด็ก โดยใช้ภาษามลายูสอนวิชาความรู้เกี่ยวกับศาสนาอิสลาม พลศึกษา ศิลปะ ส่วนภาษาอังกฤษใช้สอนวิชาหลัก วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

ข้อคิดที่ได้

            ประเทศบรูไนเป็นประเทศที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกมีความอิสระต่อการเรียนและทำให้มีความสุขสำหรับการเรียน

วิวัฒนาการการศึกษาไทย

ประวัติศาสตร์สมัยโบราณ

    การศึกษาสมัยนี้มีบ้านและวัดเป็นศูนย์กลาง บ้านเป็นศูนย์กลางในการขัดเกลาจิตใจสมาชิกในบ้าน วัดเป็นสถานที่ประกอบพิธีกรรมทางศาสนา โดยพระเป็นผู้อบรมสั่งสอนธรรมะ  ผู้ชายนิยมบวชเรียน ส่วนผู้หญิงนิยมเย็บปักถักร้อย

ประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัย

     ประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัยแบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ คือ ผู้ชายเน้นบวชเป็นพระ ซึ่งศึกษาพระไตรปิฏกส่วนผู้หญิงเน้นการเป็นกุลสตรีที่ดี การเป็นแม่บ้านแม่บ้านเพื่อให้ตัวเองเป็นภรรยาที่ดีของสามี

สถานที่ศึกษาในสมัยนี้แบ่งเป็น 4 ประเภท คือ

1. บ้าน เป็นสถานที่เริ่มต้นของผู้ชายและผู้หญิงทุกคน โดยอบรมบ่มเพาะจากบิดามารดา

2. วัด เป็นสถานที่ที่ศึกษาสำหรับผู้ชายเป็นพระเพื่อศึกษาพระไตรปิฏก จริยธรรม คุณธรรม ส่วนผู้หญิงจะเรียนเกี่ยวกับฝึกความเป็นกุลสตรี การเย็บปักถักร้อย

3. สำนักราชบัณฑิต สำหรับผู้มียศถาบรรดาศักดิ์ ศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้นมา

4. วัง สำหรับเชื้อราชวงศ์ ศึกษาเกี่ยวกับยุทธหัตถี การปกครอง

ประวัติศาสตร์สมัยอยุธยา

    ประวัติศาสตร์สมัยอยุธยาแบ่งออกเป็น 2 แบบ คือ

1. แบบทหาร เรียนเกี่ยวกับการใช้ดาบ ง้าว ศัสตราวุธ ขี่ม้า ขี่ช้างและตำราพิชัยสงคราม เพื่อนำไปปกป้องการรุกรานจากต่างประเทศ

2. แบบพลเรือน พลเรือนชายจะศึกษาพระไตรปิฏก เลข ภาษาและโหราศาสตร์ โดยมีคำพูดที่ว่า “ถ้าไม่บวชเรียน จะไม่ได้รับราชการ” ส่วนผู้หญิงเรียนเพื่อออกเรือน เรียนพวกเย็บปักถักร้อย,ทำอาหาร,แกะสลัก เป็นต้น

สมัยอยุธยามีการแต่งหนังสือ "จินดามณี" และตั้งโรงเรียน " มิชชันนารี"

ประวัติศาสตร์สมัยธนบุรี

    ศูนย์กลางการศึกษาอยู่ที่วัด พ่อแม่จะพาลูกไปฝากที่วัด โดยมีพระสงฆ์สอนหนังสือ  หนังสือที่ใช้ในการอบรมสั่งสอนมีหนังสือจินดามณี ด้านอาชีพ ลูกจะประกอบอาชีพจากพ่อแม่ ซึ่งถ่ายทอดแก่ลูก สตรีนิยมไม่ให้เรียนหนังสือ จะให้เรียนพวกเย็บปักถักร้อย พวกงานบ้านงานเรือนมากกว่า

ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์

    พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยให้เด็กชายเข้าวัดให้เรียน อ่าน เขียน หลักคำสอนศาสนา โดยชนชั้นขุนนางจะเรียนปรัชญา เครื่องกล เครื่องมือและกลไก ในสมัยนี้ไม่นิยมให้ผู้หญิงเรียนหนังสือ แต่ก็ยังคงมีบางคนสามารถอ่านออกเขียนได้บ้าง

ประวัติศาสตร์สมัยใหม่

    เริ่มมาจากสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว นำเอาการศึกษาตะวันตกมาเกี่ยวข้องในประเทศไทย มีการเลิกทาสโดยมีความทัดเทียมในการศึกษาและมีการให้ความสำคัญของการศึกษาจนปัจจุบันมีติวเตอร์เข้ามาแทรกแซงเกี่ยวกับการศึกษาไทยมากขึ้น อาจจะส่งผลถึงปัญหาในภายภาค

หน้าก็เป็นได้

ประวัติการศึกษาไทย

    การศึกษาไทยสมัยก่อน จะอยู่ที่บ้าน วัด หรือวังในสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวโปรดเกล้าให้มีการสอนภาษาอังกฤษในพระราชสำนัก  ตอนยุคเกิดการล่าอาณานิคม จากตะวันตก และรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงให้มีความรู้ทางหนังสือ และทรงเปลี่ยนระบบการศึกษาเดิมเป็นแบบตะวันตกและทรงตั้งโรงเรียนหลวง  คือ "โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ" พ.ศ. 2427 โดยจัดการศึกษาให้ทัดเทียมกัน และทรงปรับปรุงเป็นโรงเรียนนายทหารมหาดเล็กและได้ตั้งมหาวิทยาลัยแห่งของประเทศไทยคือ "จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย"

ในปัจจุบันมีการนำเทคโนโลยีมาใช้มาก คือ คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต เป็นการศึกษาที่ทันสมัยอย่างมากในปัจจุบัน

การพัฒนาการศึกษาไทย

"เจ้านายราชตระกูล ตั้งแต่ลูกฉันเป็นต้นลงไป

ตลอดจนถึงราษฎรที่ต่ำที่สุด จะให้ได้มีโอกาสเล่าเรียน

ได้เสมอกัน ไม่ว่าเจ้า ว่าขุนนาง ว่าไพร่

เพราะฉะนั้น จึงขอบอกได้ว่าการเล่าเรียนในบ้านเมืองเรานี้

จะเป็นข้อสำคัญที่หนึ่ง ซึ่งฉันจะอุตส่าห์จัดขึ้นให้เจริญให้จงได้"

พระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5

ปฏิรูปการศึกษาไทย 1

  การศึกษาไทยเป็นระบบที่ล้มเหลวในการสอนคนอ่าน เขียนได้อย่างแท้จริง

คุณภาพการศึกษาไทยที่พบในโลกจริง

1. เด็กไทยอ่านออกเขียนได้ในระดับที่จำกัด

2. เด็กไทยจำนวนมากไม่มีโอกาสได้เรียนต่อในระดับสูง

3. ท่องจำแต่ไม่เข้าใจ

4. บัณฑิตไม่สามารถทำงานได้ ทำงานไม่เป็น เป็นต้น

อะไรทำให้การศึกษาไทยล้มเหลว

1. รัฐไม่ใส่ใจจัดสรรงบประมาณให้น้อย

2. ครูเงินเดือนน้อย คนเก่งไม่มาเป็นครู

3. เด็กไทยเรียนน้อยเกินไป ไม่ขยัน

การปฏิรูปการศึกษาไทย 2

เป้าหมายการศึกษาที่ดี ความฉลาดทางปัญญา IQ , ความฉลาดทางอารมณ์ EQ ,ความฉลาดทางสังคม SQ คือ สำนึกในสังคมที่มีความร่วมมือ เพื่อประโยชน์ส่วนรวม ผู้ที่ศึกษาในอุดมศึกษายังขาดด้านอารมณ์และสังคม สังคมไทยถูกครอบงำด้านวัตถุนิยมของระบบเศรษฐกิจ ทุนนิยม การศึกษากลายเป็นเครื่องมือทางเศรษฐกิจ ผู้เรียนเป็นแรงงาน โรงเรียนและมหาวิทยาลัยเป็นโรงงานผลิตแรงงาน